Kestävyysosaaminen keskiössä – OSAOn henkilöstön kestävyyskyselyn tulokset
OSAOn uudessa strategiassa 2030 kestävyys on yksi organisaatiomme strategisista tavoitteista. Keväällä 2024 OSAOlle laadittiin myös oma kestävyystiekartta valtakunnallisen Ammatillisen koulutuksen kestävyystiekartan pohjalta. Sen yhtenä tavoitteena on henkilöstön kestävyysosaamisen kehittäminen.
Työ aloitettiin elokuussa 2024 henkilöstölle suunnatulla kestävyysosaamiskartoituksella. Kyselyssä selvitettiin henkilöstön asenteita, sitoutumista, osaamista ja osaamistarpeita sekä sitä, mikä koetaan tärkeäksi OSAOn toiminnassa henkilöstön kestävyysosaamisen lisäämiseksi.
Asenne kohdallaan
Kestävyysosaamiskartoituksen vastausprosentti oli 65 ja vastaajia oli 560. Vastaajista opetushenkilöstöä oli 363, esihenkilöitä 40 ja tukipalveluhenkilöstöä 157. Sukupuolensa ilmoittaneista vastaajista miehiä oli 44 % ja naisia 56 %.
Vastausten perusteella OSAOn henkilökunta suhtautuu hyvin myönteisesti kestävän kehityksen edistämiseen työssään: 86 % vastaajista piti tärkeänä tai erittäin tärkeänä oman kestävyysosaamisen lisäämistä ja 85 % suhtautui myönteisesti tai erittäin myönteisesti siihen, että OSAOn kestävän kehityksen edistäminen voi muuttaa omaakin työtä. Henkilökunta on myös sitoutunutta, sillä 86 % ilmoitti olevansa sitoutunut tai erittäin sitoutunut OSAOn kestävän kehityksen edistämiseen.
Ikäryhmien välillä ei juurikaan ole eroa asenteessa tai sitoutumisessa. Sukupuolten välillä ero sen sijaan näkyy. Naiset ovat keskimäärin asenteeltaan ja sitoutumiseltaan miehiä myönteisempiä. Opetusaloista matkailu-, ravintola ja catering-ala sekä terveys- ja hyvinvointialat ovat asenteiltaan kaikista kestävyysmyönteisimpiä.
Osaamista on ja sitä halutaan kehittää edelleen
Kyselyn perusteella henkilöstö toivoo OSAOlta eniten toimintatapojen kehittämistä vastuullisemmaksi. Toiseksi eniten toivotaan vaikuttamista henkilöstön asenteeseen ja tietoisuuteen ja kolmanneksi eniten sitä, että organisaatio ja henkilöstö toimivat esimerkillisesti ja tekevät konkreettisia toimia kestävyysosaamisen kehittämiseksi. Tärkeänä pidetään myös johdon ja lähiesihenkilön motivoivaa ja kannustavaa toimintaa.
Osaamiskartoituksen yhtenä osana oli selvittää henkilöiden omaa kestävyysasiantuntijuutta. Vastausten perusteella yleisintä on omaan opetusalaan liittyvä osaaminen. Myös kierrätykseen, lajitteluun tai hävikin ehkäisemiseen liittyvää osaamista ilmoitettiin paljon.
”Kestävä kehitys ja kestävien toimintamallien pohdinta yhdessä opiskelijoiden kanssa kuuluu opetukseeni oleellisena osana. Hankin jatkuvasti lisää tietoa oman alani kestävistä ratkaisuista.”
Oman kestävyysosaamisen syventäminen koettiin erityisen tärkeäksi. Avointen vastausten perusteella tällä tarkoitetaan useimmiten ajantasaista ja laaja-alaista tietoa ja osaamista. Myös kulttuuriseen ja sosiaaliseen kestävyyteen liittyvän osaamisen kehittäminen nousi esille kuten myös kestävyysosaamisen tuominen arkikäytäntöihin.
Omaan ammattialaan tai työtehtävään liittyen kehittämistarvetta nähtiin eniten toimintatapojen yhtenäistämisessä sekä niiden kestävyydessä ja turvallisuudessa. Kierrätyksen, kiertotalouden ja elinkaariajattelun vahvistamiseen tähtääviä toimia pidettiin myös tärkeinä kehittämiskohteina. Lisäksi nostettiin esille raaka-aineiden alkuperään ja vastuulliseen kuluttamiseen liittyvä osaaminen ja toimet.
”Haluan kehittää kaikkia alueita vielä monipuolisemmin, että ne jäisi jokapäiväiseen tekemiseen rutiiniksi.”
Mitä seuraavaksi?
Kestävyysosaamiskartoituksen tulokset otetaan huomioon OSAOn henkilöstökoulutusten suunnittelussa. Henkilöstön osaaminen on myös painopisteenä kuluvan vuoden kehityskeskusteluissa.
Jokaisella OSAOlaisella on mahdollisuus ilmoittaa kiinnostuksesta toimia alansa kestävän kehityksen asiantuntijana ja olla näin mukana OSAOn kestävän tulevaisuuden työssä. Kouluttautumiseen tarjoaa mahdollisuuden esimerkiksi Opetushallituksen rahoittama ammatillisen koulutuksen valtakunnallinen Kartalla – På Kartan -hanke, joka järjestää webinaareja kestävyysteemoihin liittyen.
Lisäksi OSAOn Kestävän tulevaisuuden työryhmä ja yksiköiden omat kestävän kehityksen tiimit jatkavat toimintaansa kestävyyden ja vastuullisuuden parissa.
Lue lisää OSAOn henkilöstön kestävyysosaamisen selvittämisestä, asenteista ja sitoutumisesta koulutuspäällikkö Tiina Anttilan YAMK-opinnäytetyöstä Kestävyysosaava ammatillinen koulutus (2024)
